פסג"ה בת ים - הבית שלך ללמידה, צמיחה והשראה
דרישות סף
הלימה למתווה העבודה
-
עמידה בהנחיות: על העבודה לשקף באופן מלא את דרישות המטלה כפי שהוגדרו והוצגו למשתלמים מבעוד מועד (בסילבוס או במפגשי ההנחיה).
-
היקף ומבנה: יש לוודא כי העבודה עומדת בהיקף הנדרש, במבנה התקין ובכללי הכתיבה האקדמית/מקצועית המקובלים.
שקיפות והוגנות
הלימה למחוון ההערכה
-
ציון מבוסס קריטריונים: הציון יינתן אך ורק בהתאם לקריטריונים המפורטים במחוון שפורסם למשתלמים.
-
הנמקה: כל הפחתת ציון חייבת להיות מנומקת וקשורה לסעיף הרלוונטי במחוון, כדי לאפשר למשתלם להבין את הפער.
איכות פדגוגית
עומק מחשבה ורצינות
-
מעבר לידע תיאורטי: אנו מצפים לראות בעבודות חשיבה עצמאית, ביקורתית ויצירתית, ולא רק סיכום של החומר הנלמד.
-
חיבור לשדה: על העבודה להפגין הבנה מעמיקה של התכנים ויכולת ליישם אותם הלכה למעשה באתגרים החינוכיים בבית הספר או בגן. עבודות שטחיות או "כלליות" מדי לא יתקבלו כעבודות גמר ראויות.
למידה מתמשכת
תהליכי עומק ורפלקציה
-
התבוננות על התהליך: מרכיב מרכזי בהערכה הוא היכולת של המשתלם לבצע רפלקציה משמעותית על התהליך שעבר לאורך ההשתלמות.
-
שינוי תפיסתי/מעשי: יש לחפש בעבודה עדויות לשינוי בעמדות, ברכישת כלים חדשים או בתובנות שנוצרו בעקבות הלמידה, וכיצד אלו משפיעים על זהותו המקצועית של עובד ההוראה.
אקדמיות ואמינות
ביסוס מקצועי וביבליוגרפיה
-
עוגנים תיאורטיים: על העבודה להישען על מקורות ידע מבוססים, ספרות מקצועית ומחקרים רלוונטיים (בהתאם לדרישות הקורס), ולא להתבסס על ידע אישי בלבד.
-
אתיקה וציטוט: יש להקפיד על כללי ציטוט נכונים (כגון APA), מתן קרדיט למקורות ושמירה על טוהר הכתיבה. שימוש נכון במקורות מידע מעיד על רצינות ומקצועיות.
תודעת שירות וצמיחה
משוב מקדם למידה
-
כחלק מתפיסת הפסג"ה כ"בית מקצועי", אנו מבקשים כי הערכת העבודה תכלול משוב מילולי איכותי (ולא רק ציון מספרי).
-
המשוב צריך להיות מכבד, בונה ומצמיח, כזה המאיר את נקודות החוזק ומציע כיוונים קונקרטיים לשיפור ולהמשך עשייה.
